Loreto Montecinos Alarcón
Profesora de Educación Básica
Inicios en la Pedagogia...
El año 2013 ingreso a la UMCE a estudiar Pedagogía en Química, con la convicción y la alegría de iniciar este proceso, desde mi paso por el colegio senti la vocación por la pedagogía y el ingresar a la UMCE era un sueño anhelado.
Al comenzar los estudios en pedagogía en Química , el enfoque entregado por los docentes de la carrera es demasiado científico, alejándose de mis principios de dar a conocer la ciencia cercana y comprensible a todos los estudiantes. Este motivo me lleva a tomar la decisión de cambiar mi rumbo a educación básica, donde el enfoque es en gran medida pedagógico y centrado en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además es posible ligar mi interés por la ciencia, la malla curricular da la posibilidad de escoger una mención en mi caso sería la mención de ciencias naturales.
Durante el período en Pedagogía en Química curse y aprobé las siguientes asignaturas:
-Educación y Pedagogía.
-Práctica de observación I y II.
-Física I , II y III.
-Matemática I y II.
-Química, y Biología
-Filosofía de la Educación.
-Desarrollo Psicológico.
-Química General.
-Infomática Aplicada.
-Electivo Fonoaudiología.
-Psicología Educacional.
-Sociología de la Educación.
-Modelos y Enfoques educativos.
-Politicas Educacionales.
El cursar estas asignaturas enriquecieron mi proceso de formación, pero además me ayudaron a reflexionar sobre la labor que debe tener un profesor y el compromiso que esto conlleva.
El Perfil Profesional de un profesor de educación básica debe estar orientado en fomentar el desarrollo personal, social y acádemico de sus estudiantes, debe ser un mediador en el aprendizaje. Respetando las diferencias y potenciando las capacidades de cada uno.
Al ingresar a Educación Básica , es posible identificar el enfoque pedagógico, y estoy convencida que esta es la área en la que me quiero enfocar toda la vida. Donde es posible fomentar en los estudiantes desde pequeños la construcción de su propio conocimiento e interés por el aprendizaje.
La malla Curricular de educación Básica la puedes observar haciendo click aquí. (Es posible visualizar solo la mención de primer ciclo)
En 1889 fue fundado el Instituto Pedagógico a proposición del gobierno encabezado por el Presidente José Manuel Balmaceda, para entregar formación profesional universitaria al profesorado de la educación secundaria. En aquellas aulas fueron formadas las sucesivas generaciones de maestros, integradas a la entonces Facultad de Filosofía, Humanidades y Bellas Artes de la Universidad de Chile.
En 1972, al cambiar la estructura orgánica de la Universidad de Chile, se creó la Facultad de Educación, permaneciendo como tal hasta 1981, fecha en la que se dio origen a la figura de instituto profesional denominado "Academia Superior de Ciencias Pedagógicas", que posteriormente recuperaría su condición universitaria al convertirse, en 1986, en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE.
Hoy, la UMCE ha definido su identidad universitaria, perfilado un nuevo imaginario institucional, reafirmado su vocación de compromiso con la educación pública y los desafíos que deben enfrentar la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XXI.
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
